本網訊 為更好實施學校德育工作，有效轉變校風和學風，助推學校全面發(fā)展，龍桑小學提出了 “三心”(愛心、孝心、責任心)教育理念，經過幾年反復探究與實踐，逐步營造出了良好的育人環(huán)境，有效改變了校風校貌，提升了學生的思想道德品質。“三心”教育已成為龍桑小學的德育核心和亮點。

　　營造氛圍，培植“三心”。校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對學生的健康成長有著巨大的影響。為了更好地使“三心”教育滲透到學校每一個學生的心靈深處，學校努力在校園建設上創(chuàng)設“三心”育人的氛圍。從2013年開始，學校先后在小廣場建設《弟子規(guī)》文化墻;在教學樓一樓至三樓分別按“孝心”“愛心”“責任心”的順序布置主題文化宣傳語;在校園圍墻上布置“三心”教育展板。同時還利用黑板報、宣傳標語、宣傳櫥窗、校園廣播、國旗下演講、告家長書等形式對 “三心”教育進行廣泛宣傳。從而營造了良好的“三心”文化氛圍。

　　創(chuàng)新載體，推動“三心”。學校通過開展一系列活動來落實“三心”教育，每學年分別開展以“愛心”、“孝心”、“責任心”為主題的征文比賽，在學校初選后利用展板，校園廣播等方式在全校展評，對評選出的優(yōu)秀文章，給予適當獎勵，并制成民興初中“三心”教育征文集，以供全校師生傳閱，使之成為龍桑小學“三心”教育的校本教材。組織學生觀看《最美孝心少年頒獎典禮》《十大感動中國人物頒獎典禮》，要求學生寫好觀后感，利用校園廣播將優(yōu)秀的觀后感及時進行展播，使學生接受二次教育。同時學校還循環(huán)開展“三心”故事比賽、演講比賽、內務整理比賽、植樹、清除衛(wèi)生死角活動和“三心”歌曲演唱比賽等，不僅豐富了“三心”教育活動的形式和內容，提高了學生課余文化生活質量，而且也是對學生思想的一次次熏陶和洗禮，活動正逐步影響和改變著學校全體師生的思想和行為。

　　樹立榜樣，弘楊“三心”。每學年學校都要組織在學生中挖掘、宣傳“三心”少年的典型代表，活動分為宣傳動員、候選人推薦、班級初評、學校審核、投票宣傳、總結表彰六個階段。5年來，學校推選出了一大批“三心”先進典型人物，通過展現他們的感人事跡和美好情操，樹立優(yōu)秀學生典型。推薦評選活動不僅使學生得到了一份榮譽，更是讓他們在精神上得到了莫大的鼓勵。同時也影響和感染著其他學生。(田家禮)