本網(wǎng)訊  一是召開師生復(fù)習(xí)動員工作會議。該校要求教學(xué)副校長和各處室牽頭負(fù)責(zé)，學(xué)科教師和班主任積極參與，認(rèn)真研讀往年考試題型，積極開展“夏學(xué)、夏研、夏練”教學(xué)教研活動，充分利用校園廣播、宣傳欄、國旗下演講、黑板報等載體和形式營造濃郁的復(fù)習(xí)氛圍。

　　二是制定復(fù)習(xí)計劃，提高復(fù)習(xí)效率。學(xué)校按學(xué)科落實專人復(fù)習(xí)計劃制定和復(fù)習(xí)備課進(jìn)行檢查、督促。加強(qiáng)對教師復(fù)習(xí)計劃、復(fù)習(xí)備課、上課、作業(yè)批改等的檢查力度，采取多項措施提高課堂效益。

　　三是加強(qiáng)復(fù)習(xí)指導(dǎo)，做到精準(zhǔn)復(fù)習(xí)。對學(xué)生要求強(qiáng)化診斷訓(xùn)練，根據(jù)學(xué)生差異，對班級學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。組織相關(guān)教師做好每次診斷訓(xùn)練分析，找準(zhǔn)學(xué)生易錯、易混淆，掌握不夠好的知識點，進(jìn)行針對性的加強(qiáng)訓(xùn)練指導(dǎo)。

　　四是加強(qiáng)學(xué)困生的培養(yǎng)。劃定培優(yōu)補(bǔ)差工作的“包圍圈”，組建目標(biāo)生群體，進(jìn)行分層教學(xué)。落實“一幫一”負(fù)責(zé)制，根據(jù)孩子情況細(xì)化培養(yǎng)目標(biāo)、策略和方式。建立錯題檔案，讓學(xué)生有效的查漏補(bǔ)缺。關(guān)愛學(xué)困生，實施“低重心”教學(xué)策略，多表揚，多鼓勵，少諷刺、挖苦，讓他們充分參與到教學(xué)活動中去，樹立自信。

　　(通訊員紀(jì)永征供稿)