本網(wǎng)訊  6月9日上午，莒縣教研室音樂教研員、科學(xué)教研員和美術(shù)教研員蒞臨長嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)，對學(xué)校前期線上教學(xué)和復(fù)學(xué)后課堂教學(xué)的銜接工作進(jìn)行調(diào)研指導(dǎo)。教研員深入課堂，進(jìn)行觀評課，有針對性地進(jìn)行一對一指導(dǎo)，并給予切實(shí)有效的指導(dǎo)建議，助力提高復(fù)學(xué)后的課堂效率。

　　楊紅老師用美妙的音樂聲把我們帶入了《吹起羌笛跳鍋莊》。楊老師在音樂上有自己的見解，課堂上語言生動(dòng)、教態(tài)自然。動(dòng)聽的旋律把孩子們拉進(jìn)了音樂的課堂，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與音樂活動(dòng)，通過聆聽，旋律模唱、重處理歌曲的重點(diǎn)難點(diǎn)，讓孩子們順利的完成了這首歌曲的演唱。教研員杜老師對本堂課進(jìn)行了點(diǎn)評，贊賞長嶺小學(xué)的孩子們音樂基礎(chǔ)打的夯實(shí)，指出這堂課值得學(xué)習(xí)的地方，同時(shí)也針對這堂課提出了一些見解：1、課堂上要以學(xué)生學(xué)會(huì)為中心。2、充分發(fā)揮自己的特長調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

　　吳西彩老師執(zhí)教的三年級《動(dòng)物的花衣裳》美術(shù)課。吳老師讓全體學(xué)生自主、生動(dòng)、活潑、愉快地尋求美、感受美、創(chuàng)造美，課上注重引導(dǎo)學(xué)生大膽地發(fā)揮想象，以點(diǎn)、線、色設(shè)計(jì)動(dòng)物的花衣裳。在這節(jié)課的教學(xué)中教師走下講臺，參與學(xué)生的活動(dòng)，通過師生共同把制作好的動(dòng)物頭飾戴在頭上，結(jié)合音樂課進(jìn)行表演這個(gè)環(huán)節(jié)，增進(jìn)師生間的感情。這樣的互動(dòng)游戲，能為學(xué)生營造一種輕松愉快的氛圍，能讓學(xué)生身心愉悅，能帶給學(xué)生自由空間，啟發(fā)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我探求。教研員左老師在點(diǎn)評中指出，整體板書較好，整節(jié)課連貫，但有些問題真對性不強(qiáng)，要以同學(xué)們?yōu)橹�，組織教學(xué)，要根據(jù)同學(xué)們的思維，教孩子如何學(xué)習(xí)繪畫。講課語言要有節(jié)奏，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)相扣。

　　張秀潔老師執(zhí)教了一節(jié)五年級科學(xué)課《時(shí)間在流逝》。張老師在教學(xué)設(shè)計(jì)中落實(shí)了知識、技能、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)目標(biāo)。整節(jié)課準(zhǔn)備充分，構(gòu)思巧妙，合理利用課程資源，符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)。教學(xué)過程中通過運(yùn)用實(shí)物、身體活動(dòng)、動(dòng)畫等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，滲透了珍惜時(shí)間、節(jié)約時(shí)間、合理利用時(shí)間的思想。教研員尹老師指出教學(xué)設(shè)計(jì)一定要認(rèn)真分析課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，并結(jié)合單元目標(biāo)進(jìn)行整體教學(xué)設(shè)計(jì)。青年教師更要潛心學(xué)習(xí)，努力鉆研，以期呈現(xiàn)更精彩的科學(xué)課堂。教研員耐心、細(xì)致的講評為青年科學(xué)教師們的成長和努力指明了方向。

　　學(xué)校趙紀(jì)錄校長在總結(jié)中，對教研員的細(xì)致指導(dǎo)表示感謝，希望各位專家今后多蒞臨學(xué)校提出寶貴意見，加快學(xué)校的課堂教學(xué)改革，提升教育教學(xué)質(zhì)量。