本網(wǎng)訊(劉曉萱)教學質(zhì)量是學校工作的出發(fā)點和歸宿，提升教學質(zhì)量是學校工作永恒不變的主題。近日，花溝學區(qū)龍桑小學采取多項措施，全面提升教學質(zhì)量。

　　加強學科管理，提高學科教學能力。學校采取行政領導蹲點到年級，對不同的學科齊抓共管、整體推進、相得益彰，做到打造優(yōu)勢學科，強化特色學科，加強薄弱學科;通過聽常態(tài)課形式提升教師實施教學的能力;通過觀摩研討、觀課議課的形式提高教師評價教學的能力。

　　加強校本教研，深化有效備課。以教研組為單位，加強課型研討，提高課堂教學的實效性，在實踐活動中提高教師的教學水平;采取強化集體備課、深化有效備課的方式，老師共同解決備課過程中的疑惑，提升教學實效。

　　抓好作業(yè)批改、學生輔導和質(zhì)量監(jiān)測。要求教師精選習題，做到難易適中和適量、適度;在夯實基礎的同時，強調(diào)布置具有開放性的題目;平時注重積累學生易錯、易混淆的習題，經(jīng)常變更題目反復呈現(xiàn)，加深學生理解與鞏固。各科教師每天定好輔導學生時間，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣。此外，學校每學月與周邊學校進行聯(lián)合檢測，同時召開質(zhì)量分析會，表彰優(yōu)秀學生和教師，并分析教學中存在的問題，改進教學方法，提高教學質(zhì)量。

　　“在提高教學質(zhì)量方面，還有很長的路要走。”學校相關負責人表示，學校在教學過程中，從實際出發(fā)，對癥下藥，使每個孩子的才能品性都得以提高，從而為進一步提高全校教育教學質(zhì)量打下堅實的基礎。