本網(wǎng)訊  “一個(gè)沒有當(dāng)過班主任的教師不是一個(gè)完美的教師，一個(gè)想逃避班主任復(fù)雜工作的教師是一個(gè)得不到教師之樂的教師……”為了進(jìn)一步加強(qiáng)班主任教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平，8月29日上午，長(zhǎng)嶺小學(xué)組織開展了“2020年做新時(shí)代的優(yōu)秀班主任”為主題的班主任培訓(xùn)活動(dòng)。

　　培訓(xùn)會(huì)上，低、中、高段年級(jí)三位班主任結(jié)合具體事例分享了自己的工作經(jīng)驗(yàn)。低年級(jí)的周老師作了《如何進(jìn)行低年級(jí)學(xué)生管理及習(xí)慣養(yǎng)成》的報(bào)告。她從注重培養(yǎng)孩子習(xí)慣的培養(yǎng)、注重孩子興趣的培養(yǎng)、選好用好班干部、做好與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通這四個(gè)方面進(jìn)行了講解。周老師結(jié)合自己多年豐富的低年級(jí)班主任工作管理經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合具體事例，深入淺出又風(fēng)趣幽默地闡釋了班級(jí)管理工作，給低年級(jí)班主任們的管理工作提供了典范。

　　中年級(jí)的魯老師的講座題目是《班級(jí)管理—讓班級(jí)管理“活”起來》。她從健全班里的規(guī)章制度、培養(yǎng)獨(dú)立高效的學(xué)生管理隊(duì)伍、爭(zhēng)取課任教師的配合、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生和加強(qiáng)辦理教學(xué)管理工作這五個(gè)方面對(duì)班級(jí)管理工作進(jìn)行了分析。魯老師在擔(dān)任班主任工作期間兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)和同學(xué)們的認(rèn)可，她的發(fā)言對(duì)中年級(jí)班主任們的管理工作有很大的啟發(fā)作用。

　　高年級(jí)的王老師交流的主題是《我們都是一個(gè)整體》。她結(jié)合實(shí)際情況，聲情并茂地講解了自己從剛接手六年級(jí)時(shí)的迷茫和壓力到面對(duì)壓力變成動(dòng)力時(shí)做的努力：關(guān)心了解每個(gè)孩子的特征、利用家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)們積極溝通、和同事們共同商討教學(xué)方法、服從領(lǐng)導(dǎo)們的領(lǐng)導(dǎo)。王老師常年擔(dān)任班主任工作，一直用愛心、責(zé)任心個(gè)求真務(wù)實(shí)的態(tài)度履行自己的職責(zé)，全體教師無一不為之動(dòng)容，紛紛表示要向她學(xué)習(xí)。

　　張主任從調(diào)整教師心態(tài)、樹立服務(wù)意識(shí)、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)精神等方面對(duì)老師們的德育和少先隊(duì)工作進(jìn)行了培訓(xùn)。他提出德育工作中還存在很多問題：有些老師只教授學(xué)生知識(shí)，而不注重思想品德教育，有些教師行為習(xí)慣不能成為學(xué)生的表率等，并對(duì)新學(xué)期班主任的德育工作進(jìn)行了要求和期望。

　　劉在旺副校長(zhǎng)充分肯定了三位班主任在教育教學(xué)工作中的高度事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，同時(shí)又對(duì)所有教師提出了新的要求和新的希望，特別強(qiáng)調(diào)了教師之間和諧的人際關(guān)系和學(xué)校家庭之間的有效溝通。

　　此次班主任培訓(xùn)，調(diào)動(dòng)了老師們的主動(dòng)性和積極性，他們對(duì)新學(xué)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解，有利于新學(xué)期教育教學(xué)工作的有效開展。