本網(wǎng)訊  孔子曾說過：“少成若天性，習(xí)慣成自然”。一個(gè)人從小養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)和他的天性一樣自然，少年時(shí)期養(yǎng)成的好習(xí)慣是堅(jiān)不可摧的。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，11月下旬，莒縣長嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)教導(dǎo)處對石井花園小學(xué)6個(gè)班級、五村小學(xué)1個(gè)班級、洙流小學(xué)1個(gè)班級、書森小學(xué)1個(gè)班級、課莊小學(xué)1個(gè)班級，全鎮(zhèn)共10個(gè)一年級班級進(jìn)行現(xiàn)場抽查量化評比，以此督促低年級的行為規(guī)范，加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育與訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

　　一年級習(xí)慣養(yǎng)成考查工作通過現(xiàn)場提問、隨堂觀察、詢問學(xué)生等方式，評委現(xiàn)場打分�？疾闀r(shí)仍然出現(xiàn)很多問題：

　　書寫姿勢不正確，“一尺一寸一拳頭”的要求沒有做到。眼睛離書本距離太近、執(zhí)筆姿勢錯(cuò)誤突出。

　　讀書缺少適當(dāng)?shù)恼Z氣、語調(diào)，拖腔、唱讀大量存在。

　　回答問題時(shí)不經(jīng)老師允許搶答、亂答現(xiàn)象突出，不能用完整的話表達(dá)想法。

　　課外閱讀量不足，缺乏濃厚的閱讀興趣。

　　本次評比活動(dòng)，教導(dǎo)處本著“四不兩直”的檢查思路，通過到教室實(shí)地抽查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)低年級學(xué)生在課堂行為習(xí)慣養(yǎng)成方面存在的不足，當(dāng)場反饋，及時(shí)總結(jié)，對標(biāo)問題，向低年級老師第一時(shí)間提出整改措施。

　　“播種一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習(xí)慣;播種一個(gè)習(xí)慣，收獲一個(gè)個(gè)性;播種一個(gè)個(gè)性，收獲一個(gè)命運(yùn)。”通過檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)低年級學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面存在的不足，堅(jiān)持對學(xué)生從理論上進(jìn)行指導(dǎo)、從思想上進(jìn)行啟迪、從情感上進(jìn)行交流、從行為上進(jìn)行訓(xùn)練，從細(xì)處著手，從點(diǎn)滴做起。

　　常規(guī)養(yǎng)習(xí)，讓孩子們持久的行為鍛煉內(nèi)化為自己的習(xí)慣，讓孩子有計(jì)劃、有標(biāo)準(zhǔn)的做事，培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理能力、專注能力，才能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)高效増質(zhì)，減少不必要的時(shí)間浪費(fèi)。學(xué)生們在課堂上端正的坐姿，工整的書寫和朗朗的書聲構(gòu)成了一幅溫馨、和諧的校園美景。學(xué)生也必將播種習(xí)慣，成就夢想。