本網(wǎng)訊  為縮小教育教學質(zhì)量城鄉(xiāng)差別和校際之間的不平衡，提高英語教師整體水平，切實發(fā)揮片區(qū)教研的獨特作用，于2021年4月14—15日，莒縣小學英語業(yè)務干部第二輪體驗式教研活動在浮來山街道中心小學如期舉行。教研室劉相前主任，第一，二協(xié)作區(qū)各學校業(yè)務領導及所有英語教師參加此次活動。

　　教研室劉主任表示，此次活動旨在探討英語學科教學策略，以“故事教學為主線”進行研討，把故事教學落實到課堂中去。劉主任對為期兩天研討活動的做出具體安排。

　　說課環(huán)節(jié)中，大家進行集體研討。首先劉主任對本節(jié)課導入以及故事教學中的細節(jié)問題進行熱烈的研討，分別聽取了其他業(yè)務領導各自的意見，并一一進行指導。與此同時，協(xié)作區(qū)英語老師也踴躍發(fā)言，這一節(jié)課的故事教學各抒己見。

　　講課環(huán)節(jié)中由來自兩個協(xié)作區(qū)的兩位老師呈現(xiàn)了故事文本的第1,2課時。課后，參與聽課的領導老師們進行第二次評課。劉主任指出，本節(jié)課基本把第一次說課中出現(xiàn)的問題解決了，做到了讀故事不僅要讀故事中的顯性方面，還關注了故事中的隱性情感，但是也有不足之處，比如說單詞操練欠缺，句型操練過急。

　　劉主任肯定了兩個協(xié)作區(qū)業(yè)務干部對本次活動的付出，并希望協(xié)作區(qū)各校的英語老師們也經(jīng)常用這種磨課方式，讓每一個模塊的每一個故事走進課堂，讓英語學習“活”起來。

　　經(jīng)過這種“一次說課，兩次上課，三次研討”的磨課活動，我們協(xié)作區(qū)的英語老師會砥礪前行，努力打造高效的英語課堂。

　　劉國珍