全媒體記者 吳志斌 通訊員 袁銘璐

　　包餃子、整理書包、制作拿手菜……學(xué)生們都忙得不亦樂乎。10月22日，2023年五蓮縣中小學(xué)生首屆勞動(dòng)技能暨“秀廚藝”大賽舉行，來自全縣35所中小學(xué)的435名選手參賽，大賽分手工制作和“秀廚藝”兩處賽區(qū)，寓教于樂，為學(xué)生提供了大展身手的舞臺(tái)。

　　近年來，五蓮縣將勞動(dòng)教育作為五育融合的突破口，積極探索、多措并舉，扎實(shí)開展勞動(dòng)教育，實(shí)現(xiàn)以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美的綜合育人功能。

　　多樣化開設(shè)勞動(dòng)特色課程

　　頂層設(shè)計(jì)，構(gòu)建全鏈條。將勞動(dòng)課設(shè)為一門獨(dú)立的課程，出臺(tái)《五蓮縣中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案》，從“生活勞動(dòng)”“生產(chǎn)勞動(dòng)”“服務(wù)勞動(dòng)”三個(gè)層面出發(fā)，確保小初高3個(gè)學(xué)段、12個(gè)年級(jí)全覆蓋，分年級(jí)、分路徑、分場景制定重點(diǎn)清單81條，打造勞動(dòng)教育全鏈條。

　　整合課程，暢通主渠道。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和季節(jié)時(shí)令，將“散裝”的勞動(dòng)課重新整合，開發(fā)“茶顏悅色”茶文化、“小小農(nóng)夫”農(nóng)耕體驗(yàn)等課程50余門，形成“基礎(chǔ)+特色”階梯式勞動(dòng)課程體系。選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容和方法，設(shè)計(jì)以學(xué)期為單位的系列課程，確保“備課有規(guī)劃，期末有評(píng)價(jià)”，發(fā)揮課堂主渠道作用。

　　多方聯(lián)動(dòng)，打出組合拳。建立以學(xué)校為主導(dǎo)、家庭為基礎(chǔ)、社區(qū)為依托的勞動(dòng)教育協(xié)同實(shí)施機(jī)制。依托“家門口”特色資源，邀請(qǐng)烹飪、花卉園藝、剪紙等專業(yè)精英進(jìn)校園，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中懂勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)、愛勞動(dòng)。實(shí)施生活德育“四個(gè)踐行”，倡導(dǎo)每個(gè)家庭力行“秀廚藝”，每周全家人一起下廚房，培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)意識(shí)。

　　多渠道建設(shè)勞動(dòng)實(shí)踐基地

　　一方面，讓學(xué)生走進(jìn)自然。開辟“禾下乘涼”實(shí)踐基地、“心悅”農(nóng)場、“鳳凰農(nóng)科苑”等40余處勞動(dòng)實(shí)踐基地，實(shí)現(xiàn)“一校一基地”。師生齊動(dòng)手，親身體驗(yàn)掰玉米、種花生、采石榴、養(yǎng)殖孔雀、白鴿等農(nóng)事，感受春播、夏耕、秋收、冬藏全過程。將勞動(dòng)教育納入研學(xué)體系，建成青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心、綠豐生態(tài)農(nóng)業(yè)示范基地等28處研學(xué)旅行基地。

　　另一方面，在食堂實(shí)現(xiàn)育人。印發(fā)《五蓮縣中小學(xué)校“推三進(jìn)、融三知、促三全”食育文化建設(shè)實(shí)施方案》，組織學(xué)生深入食堂參與勞動(dòng)實(shí)踐，讓食堂成為服務(wù)育人的“第二課堂”。小學(xué)段低年級(jí)學(xué)會(huì)摘菜、洗菜，簡單食品制作，中高年級(jí)制作部分日常菜品主食，中學(xué)段制作拿手好菜等，形成梯次遞進(jìn)的食育文化體系。

　　多路徑落實(shí)勞動(dòng)教育工作

　　實(shí)施勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)制度，構(gòu)建指向?qū)W生素養(yǎng)提升、覆蓋全程的評(píng)價(jià)體系。將勞動(dòng)素養(yǎng)納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，每生每年至少掌握2項(xiàng)勞動(dòng)技能。建立多軌并行的教師評(píng)價(jià)機(jī)制，規(guī)范內(nèi)容、形式、資源和評(píng)價(jià)等指標(biāo)。

　　另一方面，激勵(lì)導(dǎo)向。定期開展全縣勞動(dòng)技能大賽，做到全員全學(xué)段全覆蓋，頒發(fā)團(tuán)體獎(jiǎng)和單項(xiàng)獎(jiǎng)，并評(píng)選縣級(jí)“勞動(dòng)小能手”，全面激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)熱情，力求“每人一道拿手菜”，實(shí)現(xiàn)一生一特色。

　　五蓮縣嚴(yán)格落實(shí)國家課程標(biāo)準(zhǔn)，中小學(xué)每周開設(shè)1節(jié)勞動(dòng)課，開展形式多樣的勞動(dòng)教育主題活動(dòng)。目前，全縣35所學(xué)校共成立剪紙、扎染、手工制作、種植等社團(tuán)150多個(gè)，開發(fā)1處省級(jí)研學(xué)基地、5處市級(jí)勞動(dòng)教育基地，每所學(xué)校至少有1處校外勞動(dòng)教育場所，4.9萬余名學(xué)生人均掌握或熟悉1—2項(xiàng)基本勞動(dòng)技能，真正讓勞動(dòng)教育在學(xué)生心中落地生根。