虎頭山下，鳳凰湖畔。這里，厚德載物，博學慎思，流淌著永遠真誠的基因血脈;這里，人文至善，志存高遠，承載著莘莘學子的青春夢想;這里，詩風雅韻，文脈流長，厚植著齊魯山海的文化情懷。
坐落于萊山區(qū)港城東大街1299號的煙臺永銘中學，是一所四年制初級中學，學校占地100畝，建筑面積2.7萬平方米。
煙臺永銘中學，2003年7月奠基開工建設(shè)，2004年9月建成并招收第一批學生。2003年7月17日，時任山東省省委副書記、省長的韓寓群出席學校奠基儀式，并提出了高起點規(guī)劃、高標準建設(shè)、高水平管理的要求。目前，學校已發(fā)展成為在校學生近2700人的高標準、現(xiàn)代化學校。
學校達到省級規(guī)范化學校標準，配套建設(shè)了全市中小學唯一的生命健康安全體驗館。配備400米標準塑膠運動場和功能完善的學生活動中心，鋪設(shè)兩個室外籃球場，打造燈光操場。全方位視頻監(jiān)控系統(tǒng)和一鍵報警系統(tǒng)，打造了安全、舒適、和諧的校園環(huán)境。
學校堅持“有理想、有本領(lǐng)、有擔當”的培養(yǎng)目標，按照“以質(zhì)興校，以文化人”的辦學方略，構(gòu)筑以課程建設(shè)為主體，以校園文化活動和學生社團活動為兩翼的“一主兩翼”文化體系，堅持全環(huán)境育人，倡導“潤養(yǎng)”德育，重點從行為習慣、志存高遠、品學兼修、合作育人四個方面，促進學生全面成長。
“潤行”以養(yǎng)“正”
強化養(yǎng)成教育
實施12345工程。明確一個目標：立德樹人;細化“兩個方案”：《向道德模范學習方案》《學科德育滲透方案》;錘煉“三個活動”：課前三分鐘傳統(tǒng)文化誦讀活動、非遺文化項目傳承活動、關(guān)愛守護逛蕩河活動;落實“四個一要求”：一人一柜、一科一袋、一課一理、一周一清;完善“五個習慣”：激發(fā)意向、提供榜樣、創(chuàng)設(shè)情境、樹立信心、體驗成功。
完善評價體系。評價內(nèi)容以綜合素質(zhì)評價為核心，人手一本《學生綜合素質(zhì)評價手冊》，強化“道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)”“學習能力”“運動與健康”“審美與表現(xiàn)”“交流與合作”等幾個方面考核評價，注重學生各方面素養(yǎng)和能力均衡發(fā)展。評價方式采取自評、互評、組評、家長評、教師評、周評、月評等多種方式綜合評價，構(gòu)建起完善的評價體系。以爭先創(chuàng)優(yōu)為目標，通過定期進行的“雙十之星”評選和“紅領(lǐng)巾獎?wù)?rdquo;辦法的定章、爭章、考章、頒章、護章活動，強化生命健康教育引導。
學校實施“一貫式、全覆蓋”每日督查制度，全員分工，集體合作，把綜合素質(zhì)評價與日常管理有機結(jié)合起來。
建設(shè)特色項目。建立生命體驗館，通過“場景+體驗+實操”等生動形象的教育方式，運用聲、光、電、虛擬、實景、互動等多種手段還原典型安全事故案例、復原災(zāi)害現(xiàn)場，增強了應(yīng)急安全教育的科學性、參與性、教育性、趣味性、娛樂性以及針對性;利用升旗儀式等方式進行生命安全意識教育;定期舉行大型消防應(yīng)急疏散演練，普及消防安全知識，增強師生消防安全意識，提升學校應(yīng)對火災(zāi)能力和師生自防自救能力;每年全國中小學生安全教育日，邀請專業(yè)人員到校開展安全宣講。
建設(shè)心理咨詢室，配齊配足心理教師，在四個年級分別建立心理健康家校聯(lián)系群，每個年級配備專業(yè)的心理健康教師，在群里定期向家長進行心理健康和家庭教育的宣傳與普及;每周三周五會診，定期與各年級學生一對一溝通，以更好地應(yīng)對孩子在各年級、各發(fā)展狀況下的心理變化;建立特殊學生檔案，進行持續(xù)跟蹤。
開展勞動實踐教育。鼓勵學生課余時間組織參加各類創(chuàng)意勞動。寒暑假學生的作品豐富多樣，有年味十足的創(chuàng)意手工，有學科類優(yōu)秀作品，也有冬奧會吉祥物的剪紙、針織布藝、輕粘土創(chuàng)作，還有復雜多變的樂高作品、色彩絢麗的手抄報、高古典雅的十字繡等，不一而足，異彩紛呈。開設(shè)勞動周，開辟校外勞動實踐基地，入田地、識野菜、采薺菜，體驗勞動的苦與樂，感悟生命的力量。
開設(shè)銘人銘言講堂。為繁榮校園文化，促進學生全面成長，進一步推動校風、教風、學風建設(shè)，營造教師樂教、學生愛學的良好氛圍，學校利用每周五延時服務(wù)時間，開設(shè)“銘人銘言”智慧講壇，對師生進行傳統(tǒng)文化、書法繪畫、音樂攝影、學習生活等專業(yè)培訓。銘人銘言，成為銘園的一道亮麗風景。2023年以來，先后進行了傳統(tǒng)文化、校園欺凌、航空航天、愛國主義教育等15次專題教育。
傳統(tǒng)體育項目進校園。學校把跳繩、跳房子、跳皮筋、打沙包、踢毽子等傳統(tǒng)體育項目引進校園，每天上午和下午各安排30分鐘自由活動時間，項目可自選，時間有保障，同學們可以盡情享受體育的魅力。
“潤色”以養(yǎng)“志”
堅定理想信念
加強組織建設(shè)，堅持黨建帶團建、隊建，扣好人生的第一�？圩�。通過主題黨日、主題團隊課、重溫入黨誓詞等方式，開展黨史國史和理想信念教育。
抓好陣地建設(shè)，以學校黨史長廊和校史長廊為愛國教育主陣地，長期開展愛國主義教育。全面貫徹國家、地方、學校三級課程體系標準，堅守課堂主陣地，建設(shè)和諧高效課堂、課程超市、作業(yè)超市等項目。
強化主題教育，定期開展愛國歌曲合唱比賽、愛國詩歌朗讀會以及清明節(jié)、國慶節(jié)、烈士紀念日等活動，強化家國情懷和傳統(tǒng)文化教育。端午節(jié)開展“淡淡粽子香，濃濃師生情”包粽子活動，中秋節(jié)開展“知中秋、品中秋、畫中秋、過中秋”中秋系列活動，春節(jié)開展“春之韻、春之聲、春之美”系列活動，讓學生鍛煉動手能力的同時，感受中華傳統(tǒng)文化魅力。學校把經(jīng)典誦讀作為理想信念教育的重要內(nèi)容，為學生推薦圖書篇目，結(jié)合親子閱讀、讀書推薦會、撰寫讀書筆記、演唱會等形式，組織聽經(jīng)典、讀經(jīng)典、唱經(jīng)典等活動。
“潤心”以養(yǎng)“品”
堅持品學兼修
校園環(huán)境。走進煙臺永銘中學的校園，最先感受到的是校園的“大”和“美”，處處皆景，文化氛圍濃厚，是個讀書的好地方。綠樹掩映，花草如茵，小橋流水，魚戲蓮葉，漫步校園，心曠神怡;圖書角、文化長廊、書法石刻等文化設(shè)施熏陶了品德情操，承載著師生對未來美好生活的夢想與希望。
五大節(jié)活動。3月科技節(jié)以科技為翼，放飛探索之心;5月感恩節(jié)不忘父母恩，不忘師生情，不忘故鄉(xiāng)土;9月讀書節(jié)通過誦讀演講比賽、課本劇展演等方式，感受書籍的汩汩甘甜;11月體育節(jié)強身健體，豁達身心，體驗速度與激情;12月藝術(shù)節(jié)百花爭艷，盡顯才華，在藝術(shù)的舞臺徜徉漫步。
社團活動。開設(shè)無人機、3D打印、扎染、掐絲琺瑯等20個學生社團，學生多方面的興趣和特長均能夠得到長足發(fā)展。其中，泥塑、掐絲琺瑯等非遺項目走進課堂，開闊了學生視野，讓學生感受到中華民族悠久的歷史和燦爛的文化，民族自豪感和自信心油然而生。
“潤合”以養(yǎng)“健”
共建合作機制
發(fā)掘家長領(lǐng)導能力，組建分級家委會。成立了學校、級部、班級三級家委會，在學校的辦學、建設(shè)、重大事項等方面充分發(fā)揮家委會的參與作用。
樹立科學家教意識，提升家庭教育水平。根據(jù)學生年齡特點，確定級部家長學校講座內(nèi)容，通過煙臺市家庭教育專家?guī)旒皩W校內(nèi)教師資源，定期面向家長開展家庭教育講座。每周一次的《溫馨提示》，家庭教育經(jīng)驗分享是必不可少的內(nèi)容，分別就安全教育、情感交流、意志品質(zhì)等具體問題給家長出妙招實招。
重視搭建溝通平臺，開好學生家長會。采用學校、級部、班級三級備課模式，同時采取座談會、茶話會等創(chuàng)新形式開好家長會。發(fā)揮家長協(xié)助作用，推選出家長義工，利用家長資源開展豐富的主題教育活動。
一直以來，煙臺永銘中學注重發(fā)揮優(yōu)美且富有文化底蘊的校園環(huán)境對立德樹人的浸潤作用，將山之毓秀、海之博大、湖之恬靜、林之蔥郁、花之芬芳與學校斯文在茲的氣質(zhì)風貌有機融合，淬煉形成了“明道修德，好學上進，真誠奉獻，和諧發(fā)展”的永銘精神，生動展現(xiàn)著“山水永銘，文脈流長”的形象風貌，與傳承數(shù)十載的永銘校訓、校風一起，共同構(gòu)成了深沉持久的永銘精神文化譜系。
建校以來，學校教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，已成為萊山區(qū)域教育的一張閃亮名片，已有近萬名畢業(yè)生從這里奔赴四方，放飛夢想。
(李京蘭 馮尊斌) |
