曾花費(fèi)12萬(wàn)元為孩子報(bào)了17個(gè)培優(yōu)班的武漢“著急媽媽”，最近又著急了。3年前，徐女士的“著急式”培優(yōu)，讓5歲的兒子Jerry成了幼兒園小朋友眼中了不起的“神童”：他提前學(xué)完了小學(xué)二年級(jí)的知識(shí)。然而，升入小學(xué)后，Jerry成績(jī)卻不斷下滑，變得“中不溜”。徐女士失落又著急：“耗費(fèi)這么多心血，真的白搭了？”
進(jìn)校之初優(yōu)秀 如今厭學(xué)明顯
2013年，新華社報(bào)道的“著急媽媽”，讓武漢徐女士成為全國(guó)家長(zhǎng)議論的焦點(diǎn)。她幾年累計(jì)花費(fèi)近12萬(wàn)元，先后為5歲半的兒子報(bào)了17個(gè)培優(yōu)班。這些課程包括英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、識(shí)字、聲樂(lè)、畫(huà)畫(huà)、表演、手工等。
為何如此著急？徐女士說(shuō)：‘孩子需要專業(yè)的幼教，不能輸在起跑線上。”
徐女士的教子之道引發(fā)爭(zhēng)議。有人表示理解，更多的人則是質(zhì)疑，認(rèn)為“貪多嚼不爛，欲速則不達(dá)”。這些聲音絲毫未影響徐女士，“培優(yōu)會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)成為條件反射，等他上小學(xué)、初中、高中，我就不用再操心了。”
剛開(kāi)始，徐女士確實(shí)收獲了一些自信。在幼兒園里，Jerry琴棋書(shū)畫(huà)樣樣會(huì)，還在全國(guó)性的英語(yǔ)話劇表演中拿了大獎(jiǎng)。但自從Jerry上了小學(xué)，事情卻沒(méi)有朝徐女士預(yù)計(jì)的方向發(fā)展。
徐女士說(shuō)，2014年9月兒子剛上小學(xué)時(shí)，因?yàn)樽R(shí)字多、算術(shù)好，進(jìn)校之初表現(xiàn)非常優(yōu)秀，成績(jī)排前三。但他會(huì)經(jīng)常抱怨“上學(xué)沒(méi)意思”“學(xué)校老師在課上講的，不聽(tīng)我也會(huì)”。擔(dān)心Jerry因不認(rèn)真聽(tīng)講而落后，徐媽媽只好繼續(xù)給他報(bào)培優(yōu)班，提前讓他學(xué)習(xí)小學(xué)課本知識(shí)。
去年夏天，徐女士被老師請(qǐng)到學(xué)校談話，原因是Jerry上課調(diào)皮不聽(tīng)講，放學(xué)不寫(xiě)作業(yè)。徐女士跟老師解釋說(shuō)，她放學(xué)后送孩子去培優(yōu)，有些作業(yè)沒(méi)有時(shí)間做。這一年，Jerry的成績(jī)滑到班上中游。
如今，到了小學(xué)二年級(jí)的下學(xué)期。眼看學(xué)習(xí)任務(wù)不斷加重，Jerry的厭學(xué)情緒越來(lái)越明顯，成績(jī)也呈下滑趨勢(shì)。徐女士很著急。她說(shuō)，非得緊盯著，“如果不監(jiān)督，他就完全不好好學(xué)習(xí)”。
“吃飯?jiān)诼飞�，永遠(yuǎn)像打仗”
“為了培優(yōu)，我們連周末都搭進(jìn)去了，下雪天都沒(méi)有請(qǐng)過(guò)假。為何到頭‘竹籃打水一場(chǎng)空’？”原先信心滿滿的徐女士，現(xiàn)在有點(diǎn)“迷茫”。“Jerry班上44名學(xué)生大部分都參加了培訓(xùn)班，只不過(guò)他們報(bào)的班數(shù)量不同。”
如今，徐女士仍在堅(jiān)持給Jerry培優(yōu)，已報(bào)了5個(gè)培訓(xùn)班，學(xué)的項(xiàng)目主要有數(shù)學(xué)、國(guó)學(xué)、陶藝和英語(yǔ)。僅英語(yǔ)這一項(xiàng)，徐女士就報(bào)了兩個(gè)班，一個(gè)是為“應(yīng)試”，一個(gè)是“口語(yǔ)”。她說(shuō)：“一個(gè)班每學(xué)期平均要3000元，又花了1.5萬(wàn)元，周末只能休息半天。”
在全國(guó)各地，無(wú)論在大城市還是小縣城，每逢周末，總能看到家長(zhǎng)們忙碌地送著孩子穿梭在大街小巷，上各種培訓(xùn)班。
武漢市民李女士的兩個(gè)女兒從進(jìn)入小學(xué)以來(lái)，周末就沒(méi)有與家人一起在餐桌上悠閑地吃過(guò)飯。“大女兒上小學(xué)六年級(jí)，每個(gè)雙休，她要上兩個(gè)英語(yǔ)班，其中一個(gè)是跟外教一對(duì)一的口語(yǔ)。此外，培優(yōu)還有奧數(shù)、作文、跆拳道、花樣滑冰和鋼琴。小女兒因?yàn)椴派弦荒昙?jí)，只報(bào)了兩個(gè)英語(yǔ)班和一個(gè)舞蹈班。”
面對(duì)繁重的補(bǔ)習(xí)課程，盡管兩個(gè)孩子沒(méi)有表現(xiàn)出怨言和不耐煩，但李女士自己已經(jīng)吃不消了，“每個(gè)周末想睡到自然醒從來(lái)都只是夢(mèng)想，雙休日的早中晚三頓飯都在外面解決，而且吃飯?jiān)诼飞希肋h(yuǎn)像打仗”。
和徐媽媽的想法一樣，在李女士看來(lái)，不培優(yōu)就落后。這種想法在家長(zhǎng)中非常普遍。很多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子不提前學(xué)習(xí)拼音、數(shù)學(xué)，進(jìn)入名校后就會(huì)跟不上。
“經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚的家庭多半是報(bào)一對(duì)一的班，或者請(qǐng)老師到家里給孩子單獨(dú)輔導(dǎo)；經(jīng)濟(jì)條件一般的都上的是1名教師對(duì)10名學(xué)生左右的班。”李女士給記者算了一筆賬，因?yàn)榇笈畠轰撉佟⒒踊�、英語(yǔ)口語(yǔ)、跆拳道都是一對(duì)一，僅一個(gè)孩子一年培訓(xùn)開(kāi)銷就近20萬(wàn)元。
“一時(shí)‘搶跑’并不能一直‘領(lǐng)跑’，過(guò)度培優(yōu)提前透支了孩子的好奇心，換來(lái)精神上的倦怠，這是過(guò)度培優(yōu)帶給我的教訓(xùn)。”徐女士說(shuō)。事實(shí)上，學(xué)校老師曾多次勸她停下培優(yōu)，跟著班級(jí)的進(jìn)度一步一個(gè)腳印培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，“現(xiàn)在想來(lái)，我真應(yīng)該早一點(diǎn)聽(tīng)老師的話”。 1/2 1 2 下一頁(yè) 尾頁(yè) |
