青年學(xué)子的田野大課堂
家里有幾口人?一年有多少收入?孩子讀幾年級(jí)了，想不想上大學(xué)?……7月31日上午，貴州省道真縣玉溪鎮(zhèn)城關(guān)村村民程小紅家的屋場(chǎng)上，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)(下稱(chēng)上財(cái))學(xué)生周文毅和張庭軒與程小紅拉著家常。此時(shí)，他們的許多同學(xué)也正行走在走村訪戶(hù)的路上。
走千村、訪萬(wàn)戶(hù)、讀中國(guó)：從2008年開(kāi)始，上財(cái)推出了千村社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生聚焦“三農(nóng)”問(wèn)題。上財(cái)學(xué)子用滿(mǎn)腔熱忱走出了一串動(dòng)人的數(shù)字：20453人次上財(cái)學(xué)生，走進(jìn)11342個(gè)村莊155556農(nóng)戶(hù)，調(diào)查中國(guó)的農(nóng)村、農(nóng)民、農(nóng)業(yè)問(wèn)題，形成了7000多篇調(diào)查報(bào)告。
“千村調(diào)查”成為上財(cái)學(xué)子的田野大課堂。這項(xiàng)每年一次、持續(xù)不斷的大型社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，探索出一條包括國(guó)情教育、社會(huì)實(shí)踐、科學(xué)研究、學(xué)科建設(shè)的人才培養(yǎng)模式。
鄉(xiāng)村中的國(guó)情教育
2019，是“千村調(diào)查”的第12次出發(fā)。
走千村不忘初心、讀中國(guó)牢記使命——大紅的條幅下，上財(cái)研究生支教團(tuán)的團(tuán)員與參加“千村調(diào)查”的學(xué)弟學(xué)妹們，相逢在貴州省遵義市玉溪中學(xué)校園，他們熱切地交流起來(lái)：我們了解到的鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀，我們能為鄉(xiāng)村教育做點(diǎn)什么……
聽(tīng)著學(xué)生們你一言我一語(yǔ)，帶隊(duì)的老師最為欣喜，因?yàn)?ldquo;千村調(diào)查”的宗旨就是引領(lǐng)學(xué)生去了解中國(guó)最基本的社會(huì)單位——村莊的狀態(tài)，讓學(xué)生去讀懂中國(guó)最基本的現(xiàn)實(shí)，將知化行，以行促思，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。
據(jù)了解，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)在校生規(guī)模約13000人，每個(gè)學(xué)生在校期間都有一次參與“千村調(diào)查”的機(jī)會(huì)。田間地頭上的國(guó)情教育，讓學(xué)生們目睹真實(shí)的鄉(xiāng)村，觸摸發(fā)展的中國(guó)，明確肩上的責(zé)任和使命。
許多學(xué)生在參加“千村調(diào)查”后，都感慨道：許多事情與我想象的有著天壤之別，與課本里講述的也大有不同;更有許多同學(xué)在參加“千村調(diào)查”之后，明確了責(zé)任并勇敢地?fù)?dān)當(dāng)。金融學(xué)院的夏德昊在參加研究生支教團(tuán)面試時(shí)，這樣講述他的支教理由：“當(dāng)年，在河北安新三臺(tái)鎮(zhèn)‘千村調(diào)查’時(shí)，70多歲的老支書(shū)拉著我的手告訴我，農(nóng)村需要有知識(shí)的大學(xué)生，幫助他們獲得知識(shí)，指導(dǎo)他們擺脫貧困。老支書(shū)的話語(yǔ)深深觸動(dòng)著我，支教讓我能夠履行大學(xué)生的責(zé)任、黨員的使命，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。”
扎根大地做學(xué)問(wèn)
經(jīng)過(guò)近一小時(shí)的訪談，周文毅和張庭軒完成了對(duì)程小紅家的調(diào)查。回到住處后，他們將收集到的數(shù)據(jù)資料輸入數(shù)據(jù)庫(kù)，為后期科研打好基礎(chǔ)。
所有參與“千村調(diào)查”的大學(xué)生，都是科研項(xiàng)目的一員。“千村調(diào)查”項(xiàng)目一開(kāi)始就以科研項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)，它承載了上海財(cái)經(jīng)大學(xué)對(duì)國(guó)情教育、科研訓(xùn)練、創(chuàng)新實(shí)踐“集成式”的人才培養(yǎng)的大膽嘗試和探索，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)與教育教學(xué)、科學(xué)研究的有機(jī)結(jié)合。
連續(xù)12年，每年聚焦一個(gè)主題——農(nóng)民發(fā)展?fàn)顩r、農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生保障、農(nóng)民收入狀況、農(nóng)村糧食安全、鄉(xiāng)村教育……上財(cái)為此專(zhuān)門(mén)成立專(zhuān)家指導(dǎo)組，和學(xué)生一起設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。項(xiàng)目組每期聘請(qǐng)相關(guān)學(xué)科著名的學(xué)者專(zhuān)家為“千村調(diào)查”首席專(zhuān)家，首席專(zhuān)家組建由不同學(xué)科背景的校內(nèi)外專(zhuān)家會(huì)聚的專(zhuān)家委員會(huì)共同對(duì)“千村調(diào)查”進(jìn)行指導(dǎo)。12年里，衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)科帶頭人俞衛(wèi)教授，理論經(jīng)濟(jì)學(xué)科帶頭人、千人計(jì)劃入選者田國(guó)強(qiáng)教授，哲學(xué)學(xué)科帶頭人、國(guó)務(wù)院有特殊貢獻(xiàn)專(zhuān)家張雄教授等學(xué)者先后擔(dān)任項(xiàng)目首席專(zhuān)家，會(huì)聚相關(guān)領(lǐng)域的海內(nèi)外中青年學(xué)者參與項(xiàng)目。這為“千村調(diào)查”尋找到了人才培養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐與科學(xué)研究相融合的契合點(diǎn)。
學(xué)校每年發(fā)動(dòng)數(shù)百名教師共同參與“千村調(diào)查”。這些教師的專(zhuān)業(yè)覆蓋農(nóng)村經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、金融學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域，他們和學(xué)生一起設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷、訪談提綱;帶領(lǐng)學(xué)生一起踏訪農(nóng)舍;對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，并對(duì)學(xué)生的調(diào)研報(bào)告進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。
上財(cái)黨委宣傳部副部長(zhǎng)曹東勃在讀博期間參加了首屆“千村調(diào)查”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，他說(shuō)，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。調(diào)查重要，但是調(diào)查的時(shí)候也要?jiǎng)幽X子，不能聽(tīng)風(fēng)就是雨。必須反復(fù)求證、多方印證，完成一張拼圖、一盤(pán)大棋。比如，有一年在上海松江駐村調(diào)查，跟一位熟知村情的老者聊了一整天，基本勾勒出村莊人戶(hù)分離的基本圖譜。但他們?nèi)匀换藥讉�(gè)晚上，每天晚上按圖索驥地邊沿著村莊的四周散步，邊核對(duì)到底有幾家燈火通明、幾家人去樓空，最終才得到一個(gè)相對(duì)靠譜的結(jié)論。
“千村調(diào)查”再創(chuàng)新
組織大學(xué)生深入實(shí)踐，體察國(guó)情民情，受教育、長(zhǎng)才干，是培育人才的好形式——“千村調(diào)查”得到了支持和認(rèn)可，成為創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的品牌項(xiàng)目。
2019年的盛夏，“千村調(diào)查”迎來(lái)了“2.0版”。在上海財(cái)經(jīng)大學(xué)黨委書(shū)記許濤看來(lái)，“千村調(diào)查2.0版”傳承“走千村、訪萬(wàn)戶(hù)、讀中國(guó)”的核心理念，建設(shè)思路體現(xiàn)“四個(gè)更加”：更加注重思政建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生扎根基層、向?qū)嵺`學(xué)習(xí);更加注重三農(nóng)主題的系統(tǒng)設(shè)計(jì);更加注重學(xué)科建設(shè)對(duì)人才培養(yǎng)的支撐與反哺;更加注重內(nèi)涵建設(shè)提升“千村調(diào)查2.0版”的品牌影響力。在道真縣，許濤與學(xué)生一起走村串戶(hù)，開(kāi)展調(diào)研，成為“千村調(diào)查2.0版”的實(shí)踐者。
記者了解到，可以用“升級(jí)、增量、提質(zhì)、創(chuàng)新”這樣的主題詞來(lái)涵括“千村調(diào)查2.0版”。“千村調(diào)查2.0版”堅(jiān)持高站位謀劃、高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施、高起點(diǎn)推進(jìn)，是為“升級(jí)”。參與學(xué)生規(guī)模將擴(kuò)大至1900人，調(diào)查將擴(kuò)大專(zhuān)業(yè)教師尤其是海歸教師的參與規(guī)模，擴(kuò)大年度調(diào)查樣本和區(qū)域規(guī)模，是為“增量”。提升調(diào)查手段，規(guī)范高質(zhì)量的千村特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)，提升成果服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略的能級(jí)和學(xué)術(shù)價(jià)值，是為“提質(zhì)”。以“千村調(diào)查2.0版”為載體，優(yōu)化卓越財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)的新路徑，豐富實(shí)踐育人智庫(kù)育人的新內(nèi)涵，打造富有上財(cái)特色的三農(nóng)研究陣地等，是為“創(chuàng)新”。
許濤表示：希望通過(guò)“千村調(diào)查2.0版”的持續(xù)實(shí)施，讓上財(cái)學(xué)子“在擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)中成長(zhǎng)，讓青春在新時(shí)代改革開(kāi)放的廣闊天地中綻放，讓人生在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的奮進(jìn)追逐中展現(xiàn)出勇敢奔跑的英姿，努力成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”!
(本報(bào)記者 曹繼軍) |
