光明日?qǐng)?bào)記者趙秋麗 胡曉軍 高建進(jìn) 李志臣 馬躍華 劉艷杰 李玉蘭 馮家照 王洋 蘇偉珍
“伏羲執(zhí)矩，女媧執(zhí)規(guī)，這就是最初規(guī)矩的雛形……”近日，在山東省濟(jì)寧市嘉祥縣第一批全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位——武氏祠廉政教育基地內(nèi)，現(xiàn)場教員何建航正為全縣鎮(zhèn)街青年干部現(xiàn)場講解武氏祠漢畫石刻伏羲女媧圖，從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中深入挖掘的廉潔基因正成為引導(dǎo)青年干部自覺提升紀(jì)律規(guī)矩意識(shí)的“活教材”。
在江西，省博物館的青年員工和志愿者一起，利用館藏珍貴歷史文物和古代藝術(shù)精品，以講好文物故事為著力點(diǎn)，策劃推出數(shù)字文化產(chǎn)品《1分鐘趣讀文物》系列短視頻，50余個(gè)短視頻單個(gè)閱讀量均破百萬，讓收藏在博物館里的文物“活”了起來……
近年來，山東、福建、江西等地勇?lián)幕姑罡宋奈滞�，聚力守正�?chuàng)新，推動(dòng)文化“兩創(chuàng)”工作不斷走深走實(shí)、出彩出新。
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在傳承發(fā)展中歷久彌新
“張大娘我淘完了米，快把那飯來辦吶，想一想又是忙來又是喜歡……”山東省東營市東營區(qū)黃河中學(xué)三年級(jí)二班呂劇課上，學(xué)生田子禾用稚嫩的童聲唱著呂劇傳統(tǒng)劇目《張大娘淘完了米》里的經(jīng)典唱段，有板有眼，有模有樣。
這是東營區(qū)自編地方校本教材《呂劇·傳承》在中小學(xué)藝術(shù)教育教學(xué)中的一個(gè)縮影。2022年，該區(qū)啟動(dòng)“呂劇進(jìn)校園”校本課程標(biāo)準(zhǔn)化工程，將《呂劇·傳承》納入學(xué)校音樂課課程，并配備了教案+PPT“資料袋”、呂劇動(dòng)漫等，深受師生喜愛。
“《呂劇·傳承》教材圖文并茂、內(nèi)容豐富，語言通俗易懂，形式新穎活潑，孩子們都很喜歡!”東營勝利一小音樂老師宋翠翠說，開設(shè)呂劇課，講授呂劇的起源及呂劇獨(dú)特的文化特色，能很好地將這些極具地域特色的傳統(tǒng)文化根植到孩子們的心田。
與時(shí)代結(jié)合、與生活結(jié)合，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在傳承發(fā)展中歷久彌新、光彩奪目、生機(jī)勃勃。近日，記者在山東、江西、福建等地采訪時(shí)了解到，人人傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生動(dòng)局面正在形成，越來越多的年輕人加入傳承發(fā)展的隊(duì)伍中。
近日，江西省撫州市東鄉(xiāng)區(qū)小璜鎮(zhèn)孫圳村羅漢燈第29代傳承人孫發(fā)生又來到小璜小學(xué)，對(duì)熱愛燈彩文化的學(xué)生開展儺舞、雜耍、武術(shù)等培訓(xùn)。“經(jīng)常來嘍，‘大羅漢’老帶新，培養(yǎng)‘小羅漢’。”他笑著說。
江西省級(jí)非遺羅漢燈已有500多年歷史。“羅漢燈如今的傳承弘揚(yáng)，離不開地方政府的支持。”孫發(fā)生說，其表演的服裝、道具均由地方政府出資，每逢舉辦大型文化活動(dòng)，都會(huì)邀請(qǐng)羅漢燈前來表演，并讓羅漢燈到廣東、臺(tái)灣等地參加文化交流。
每逢佳節(jié)，福建漳州古城的一條小道上，一些藝人會(huì)在這里表演木偶戲，喧天的鑼鼓和醇厚的唱腔將人群吸引到三尺見方的舞臺(tái)前，非常熱鬧。這條漳州非遺一條街，還設(shè)有非遺小課堂、非遺互動(dòng)體驗(yàn)、非遺曲藝表演等。
近年來，漳州不斷加強(qiáng)非遺資源的挖掘整理、內(nèi)涵闡釋和價(jià)值利用，培育有代表性的非遺旅游精品線路，推動(dòng)越來越多的非遺從田野巷陌中走出來，在人們的看見、了解與熱愛中，激發(fā)起傳承發(fā)展的強(qiáng)大生命力。
從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取奮進(jìn)力量
在福建南平建甌市第一小學(xué)，朱子文化長廊古韻芬芳，一塊塊石制展板上，朱熹故事以通俗易懂的文字形式呈現(xiàn)在眾人面前;一幅幅精美的學(xué)生版畫作品展示在道路兩旁。
“在課堂教學(xué)上，我們將朱熹‘居敬涵養(yǎng)’的精神帶到課堂上，這一精神的應(yīng)用生動(dòng)地體現(xiàn)在書法課上。”建甌市實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)黨委書記、校長范吉明說，“同時(shí)，學(xué)校還以朱子文化主要思想為主題，開展了一系列少先隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生在其中感悟朱子文化。”
近年來，南平市健全傳承保護(hù)體系，守護(hù)朱子文化根脈，鼓勵(lì)各地各學(xué)校充分挖掘和利用朱子文化教育資源，開設(shè)朱子文化地方課程和校本課程。“我們爭取到2025年，在全市培育朱子文化傳承示范校12所，持續(xù)推進(jìn)朱子文化與教育教學(xué)深度融合，培養(yǎng)富有文化自信和愛國主義精神的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。”南平市教育局黨組書記、局長楊鑾對(duì)記者說。
連日來，記者在山東、江西、福建等地采訪，深深感受到，文化自信的種子遍撒大地。各地緊緊抓住中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化這個(gè)根本，勇于創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)，不斷從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取奮進(jìn)力量，自覺承擔(dān)起新的文化使命。
在中國石油大學(xué)(華東)市場營銷專業(yè)的“第二課堂”上，“中華老字號(hào)品牌巔峰對(duì)決賽”正在進(jìn)行。2021級(jí)學(xué)生黎進(jìn)和小組同學(xué)的參賽項(xiàng)目是情景劇，他在劇中扮演中華老字號(hào)絲綢品牌“瑞蚨祥”的東家孟洛川。
“基于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)校打造了‘第二課堂’品牌活動(dòng)。”中國石油大學(xué)(華東)市場營銷專業(yè)教師宋偉說，“第二課堂”通過案例講解、海報(bào)展示、情景劇扮演、即興策劃等多種形式，帶領(lǐng)學(xué)生分組研究中華老字號(hào)品牌背后的經(jīng)營哲學(xué)，探討新時(shí)代突破路徑。通過以文化人，以境育人，讓中華文化的能量源源不斷滲入學(xué)生心田，培育新時(shí)代青年的文化自信。
《光明日?qǐng)?bào)》(2023年12月07日04版) |
