本報記者 姜 斌

　　本報通訊員 張一帆

　　在濟南長清區(qū)黃河灘區(qū)遷建社區(qū)，孩子們總愛圍著一個穿紅馬甲的身影喊“張老師”。她是張金鈴，山東童善兒童福利公益發(fā)展中心秘書長、長清區(qū)青益志愿服務中心主任。從一名普通大學生志愿者到公益機構(gòu)“掌門人”，30歲的她扎根灘區(qū)十年，用腳步丈量鄉(xiāng)野，用行動為留守、困境兒童織就一張“愛心網(wǎng)”。

　　初見張金鈴，1995年出生的她說話做事有著遠超同齡人的沉穩(wěn)與干練。2014年，張金鈴考入山東中醫(yī)藥大學心理學專業(yè)。大學期間，她充分發(fā)揮心理學專業(yè)所長，積極參加兒童關(guān)愛志愿服務活動，也在心中埋下了全職從事公益事業(yè)的種子。

　　“有一次我們到灘區(qū)一個村莊調(diào)研，8歲小女孩小齊讓我很受觸動。”張金鈴講述，小齊父母離異，由80多歲的老奶奶照顧。比起破舊的土房、臟亂的衣服，更讓她揪心的是小齊的狀態(tài)。孩子整個人怯生生的，只敢躲在老奶奶身后。她和其他志愿者為小齊定制了心理輔導，帶她參與研學。在之后的周末課堂上，她也格外關(guān)注小齊。三年后，這個曾躲在老奶奶身后不敢出聲的小女孩，在山東省會大劇院舞臺上自信歌唱，并主動參與志愿關(guān)愛中心活動。

　　2016年，張金鈴注冊了民非機構(gòu)——長清區(qū)青益志愿服務中心，先后在長清區(qū)6個村鎮(zhèn)建立童善兒童關(guān)愛中心。該中心以兒童成長需求為導向，以“關(guān)愛兒童身心健康”為切入點，免費開設(shè)“四點半課堂”、“周末課堂”和“假期課堂”，提供心理撫慰、課業(yè)輔導、美育教育、公益研學等公益服務。“‘童善’，取自‘童心向善’的意思，孩子們的眼睛最干凈，我們要守住這份純粹。”張金鈴說。

　　2018年6月，張金鈴大學畢業(yè)，決定全身心投入公益事業(yè)，但卻遭到了父母的反對。“他們覺得辛辛苦苦供我上學，應該找個高薪穩(wěn)定的工作。”為此，父母好幾個月都不愿意理她。

　　父母的反對，并未讓張金鈴打退堂鼓，她反而謀劃了一件“大事”。“有一次，某個機構(gòu)為了給一個家庭困難的學生進行籌款，將他的信息在網(wǎng)上進行了曝光，給孩子的學校生活帶來了很大困擾，孩子甚至出現(xiàn)了心理問題。這讓我不禁反思，不管是出于什么目的的幫扶，都應該多站在受助人角度考慮，充分尊重他們的隱私。”結(jié)合幾年來的工作實踐，張金鈴與團隊著手制定留守、困境兒童關(guān)愛服務標準。

　　2018年，張金鈴參與江蘇省流動兒童社會工作服務標準制定;2019年她所在機構(gòu)被列為山東省首個農(nóng)村留守兒童服務標準化試點單位。2021年，張金鈴團隊創(chuàng)建研制“困境兒童保護服務系列標準三步工作法”。2023年，張金鈴作為標準化起草組主要成員，參與編寫濟南市地方標準：《困境兒童關(guān)愛服務規(guī)范》，帶動社會關(guān)愛服務向標準化、專業(yè)化發(fā)展。

　　十年間，張金鈴的團隊從3人增加到12名全職社工、4400余名注冊志愿者，累計服務3.2萬人次。2024年，童善機構(gòu)更是獲得聯(lián)合國經(jīng)社理事會特別咨商地位。但最讓她欣慰的，是當年反對她“回農(nóng)村”的母親，如今成了“頭號宣傳員”。

　　“這條公益之路我一定會堅定地走下去。”張金鈴的話擲地有聲。