| 如今，農(nóng)村娃學(xué)科技在孫其進(jìn)所在的學(xué)校已不是夢(mèng)。從最初一個(gè)航模班十幾人，到現(xiàn)在的科技創(chuàng)新班、農(nóng)科研究班、電子創(chuàng)新班、無(wú)線電測(cè)向班，每個(gè)班都達(dá)到30余人，孫其進(jìn)與他的徒弟張老師，一起勇往直前。
躬耕不止：拒市區(qū)名校“橄欖枝”，今后仍會(huì)走在農(nóng)村科技教育路上
今年53歲的孫其進(jìn)依舊忘我地工作在農(nóng)村科技教育第一線。“孫老師這個(gè)人很犟、追求完美，他認(rèn)準(zhǔn)的事就會(huì)一定把它干好。”高都小學(xué)副校長(zhǎng)顧召平是孫其進(jìn)的老同事，他的一句話道出了孫其進(jìn)的性格和對(duì)農(nóng)村小學(xué)科技教育的付出。
“家人起初也不理解，但看到我很執(zhí)著也很支持。”要給學(xué)生一滴水，教師得有一桶水。為了把科技知識(shí)傳授給學(xué)生，他自學(xué)了高中和大學(xué)所有理工科課程。他還制定了自己的閱讀計(jì)劃，在書桌上放置一個(gè)“存書罐”，每讀過一本書，就放一張紙條在里面。十余年來(lái)，他的“存書罐”已放滿了十幾個(gè)，閱讀過的科技教育書籍超過了一千本。此外，他每天都堅(jiān)持跑步，為的是在外訓(xùn)練時(shí)體能能跟上學(xué)生。
孫其進(jìn)帶出的科技班學(xué)生，不僅發(fā)明創(chuàng)造所向披靡，學(xué)習(xí)成績(jī)也從未落下。“在科技興趣班的學(xué)生，我都跟他們文化課老師了解其學(xué)習(xí)情況，訓(xùn)練之余有針對(duì)性輔導(dǎo)他們功課。”孫其進(jìn)說。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校也能出這么優(yōu)秀的科技教育老師，為此經(jīng)常有市、區(qū)知名學(xué)校向?qū)O其進(jìn)伸出“橄欖枝”。面對(duì)邀請(qǐng)，他一次一次放棄外調(diào)進(jìn)城機(jī)會(huì)，“科技教育是農(nóng)村孩子的短板，我應(yīng)該為他們補(bǔ)上這塊短板。”孫其進(jìn)認(rèn)為，農(nóng)村娃更需要他。
“平時(shí)時(shí)間寬裕，我也到市科技館做義務(wù)科技志愿者。已經(jīng)干了十幾年農(nóng)村科技教育，我離不開農(nóng)村科技教育，孩子們也更需要它。今后我依舊會(huì)走在這條路上，幫更多農(nóng)村娃實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想……”看著孩子們求知若渴、清純質(zhì)樸的眼睛，孫其進(jìn)更堅(jiān)定了自己的方向。
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