| ,專注力更加集中,工作記憶容量不斷擴大),促使大腦產(chǎn)生了積極的變化。
艾奧瓦州立大學媒體研究實驗室認知科學家道格拉斯·金太爾提出:“如果你需要持續(xù)緊盯屏幕,偵測各種細微變化(因為它們可能是敵人出現(xiàn)的信號),然后把專注力導向該區(qū)域,你這方面的專注力技巧就會提高。”
然而他又說,這些技巧不一定能很順利地轉(zhuǎn)移至游戲之外的生活。盡管它們對某些特定工作有重要價值(比如空中交通管制員),但對于忽略坐在旁邊煩躁不安的小孩而專心看書則毫無作用。有些專家認為,快節(jié)奏的游戲可能會使一些兒童習慣于與無聊的課堂迥然不同的刺激頻率。
視頻游戲與暴力回應
盡管視頻游戲可以增強快速過濾視覺干擾物等專注力技巧,但它們對于更加關鍵的學習以及持續(xù)關注難度逐步升級的知識等技巧,幾乎沒有提升作用——比如在課堂集中精神,理解書本的內(nèi)容,以及把現(xiàn)在學習的知識與上個星期或去年所學的知識聯(lián)系起來。
兒童玩游戲的時間與學習成績存在負相關作用,并且很可能與學習減少的時間直接對應。研究者對3034名新加坡兒童或青少年追蹤研究了兩年 2/6 首頁 上一頁 1 2 3 4 5 6 下一頁 尾頁 |
